Imagen 1. La presentación de la depresión dentro de las enfermedades clínicas, es uno de los factores prioritarios de atención en salud, debido a que la incidencia de la depresión aumenta cada vez más en la adolescencia hasta el inicio de la edad adulta. Es importante su tratamiento porque los adolescentes llegan a tener riesgo doble de sufrir depresión al llegar a adultos jóvenes. Uno de los objetivos es cuantificar la magnitud de sus problemas, descubrir las causas que los producen y disponer de recursos científico-técnicos para abordarlos.  La intención de este blog es proporcionar información a los profesionales que atienden población infantil y de la adolescencia (maestros, médicos generales, enfermeras, psicólogos), y también público en general, para que adquieran conocimientos sobre la detección primaria de los trastornos mentales en esta población. Por lo tanto, aquí podrán encontrar: 1.- concep

Para empezar una actividad psicoterapéutica con el adolescente, se aplican técnicas especiales de observación de la conducta: registro de las emociones y conflictos que interfieren con la capacidad de canalizar la problemática en otras actividades de la vida diaria. Una buena psicoterapia estaría enfocada en la capacidad de sublimar o canalizar el proceso interno que está viviendo este adolescente, acercarnos a los medios de socialización primarios (familia, escuelas, institutos, centros culturales y deportivos) además,  encontrar nuevas formas de responder a sus necesidades concretas de salud (Henggeler, 1994). También es significativo identificar los síntomas depresivos subclínicos como factor importante de la promoción en salud. Roberts (1996), propuso un modelo de programación en salud mental que utilizaron como referencia, Benito. A y cols (1999), con el siguiente objetivo: Evaluar datos epidemiológicos y específicos de la población antes de ofertar un taller para la prevenció

Alonso Fernández, F. 1.989 Madrid, TEA ediciones. Recuperado de:  http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/CET-DE%20_extracto%20web.pdf Borges, G. et. col. (2010). Suicidio y conductas suicidas en México: retrospectiva y situación actual. Recuperado 30 de junio de 2017, de: http://www.scielo.org.mx/pdf/spm/v52n4/v52n4a05.pdf  CDI. Inventario de Depresión Infantil. Recuperado de:  http://web.teaediciones.com/CDI--INVENTARIO-DE-DEPRESION-INFANTIL.aspx Corina Benjet, La depresión con inicio temprano: prevalencia, curso natural y latencia para buscar tratamiento  ,3 de agosto de 2004, de  https://www.scielosp.org/article/spm/2004.v46n5/417-424/es/# García, J. y. (1998). Depresión en la adolescencia: presentación de un caaso. En F.X. Méndez y D. Maciá A. (Comps.) Modificación de Conducta con Niños y Adolescentes. Madrid: Ediciones Pirámide. Recuperado de: https://suayed.ired.unam.mx/pluginfile.php/24068/mod_assign/introattachment/0/Unidad%20III.%20Garci%CC%81a%20y%20Rod

OPINIONES.   Lucía Moreno:  La depresión en la infancia o adolescencia es un trastorno mental con estados emocionales característicos y la mayoría de las veces en respuesta a factores externos, a los cuales el niño o el joven se ven enfrentados en el transcurso de su vida. Esas problemáticas están relacionadas principalmente: con alguna pérdida, abuso sexual, maltrato infantil, bullying, dificultades en las relaciones sociales con experimentación de rechazo, disfunción familiar, expectativas de autoimagen, enfermedades orgánicas, confrontaciones entre pares y otros. Como reacción al conflicto en el afrontamiento o la falta de resiliencia entonces aparecen los síntomas: tristeza, llanto frecuente, irritabilidad, agresividad, aislamiento, percepción y pensamientos negativos, fatiga constante, dificultad en la resolución de problemas, alteraciones del sueño, pérdida del apetito, muchas veces caen en adicciones e inclusive ideación e intento suicida.  No es fácil que los pequeños o

  Cuestionario educativo y clínico de  ansiedad y depresión (CECAD) Es un cuestionario que está dirigido a la evaluación   de la existencia de los trastornos de la emoción, los más frecuentes la depresión y la ansiedad. La población a la que va dirigido son los niños, los adolescentes y los jóvenes adultos , se recomienda la aplicación oral o el dictado, maneja ítems fáciles de comprender al momento de su lectura. Se compone de 50 ítems con los que se pueden valorar los factores de ansiedad y depresión, junto a cuatro aspectos clínicos: Inutilidad, Irritabilidad, Problemas de pensamiento y Síntomas psicofisiológicos. En la línea que marcan los criterios del DSM-IV (APA, 1994), esta la escala diseñada para identificar los síntomas de la depresión en los niños, los adolescentes y los jóvenes adultos. Una elevada puntuación en esta escala indica un estado de ánimo depresivo o irritable, insomnio o hipersomnia, inutilidad, pérdida de energía, disminuc